Title | Date | Reference | Authors | Call # | ISSN | ||
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¿Necesitan los Khanty un currículo Khanty? Conceptos indígenas de la educación escolar | 1999 | Pueblos indígenas y educación 49/50 (): 87-98 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Cultura propia y prácticas educativas pertinentes bases para la construcción de una educación intercultural | 1999 | Pueblos indígenas y educación 47/8 (): 101-22 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Visiones y realidades. Participación del investigador-actor-indígena en el mantenimiento de lenguas indígenas | 1999 | Pueblos indígenas y educación 49/50 (): 43-63 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Materiales multimedia para programas en lenguas indígenas | 1999 | Pueblos indígenas y educación 49/50 (): 99-107 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Economía política de las lenguas esquimal-aleutiana en Alaska. Perspectivas para el mantenimiento de culturas y la reversión del proceso de desplazamiento lingüístico en las escuelas | 1999 | Pueblos indígenas y educación 49/50 (): 33-42 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Manejando etnicidades y/o reforzando las diversidades culturales. Visión indígena y global respecto al mantenimiento del conocimiento tradicional | 1999 | Pueblos indígenas y educación 49/50 (): 20-32 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Programas y textos escolares en lengua Itelmen | 1999 | Pueblos indígenas y educación 49/50 (): 81-5 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Vitalidad de las lenguas cha'palaa, shuar y quichua: el rol de la educación intercultural bilingüe en el mantenimiento de las lenguas indígenas del Ecuador | 1999 | Pueblos indígenas y educación 47/8 (): 35-76 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Anotaciones sobre el multilingualismo indolatinoamericano en su relación con la educación | 1999 | Pueblos indígenas y educación 47/8 (): 77-99 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Educación de las naciones originarias en el distrito de Greater Victoria en la Columbia Britanica | 1999 | Pueblos indígenas y educación 49/50 (): 65-79 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Desarrollo de recursos humanos para la educación intercultural bilingüe en la subregión andina | 1999 | Pueblos indígenas y educación 47/8 (): 11-33 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
La formacion bilingue e intercultural de maestros | 1999 | Pueblos indígenas y educación 47/8 (): 123-39 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Mujeres peruanas, mujeres indígenas. [Diferentes rostros, el mismo problema y la misma esperanza] | 1999 | Pueblos indígenas y educación 49/50 (): 99-107 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Líneas de conocimiento en torno a la educación bilingüe Mapudungun-Castellano | 1998 | Pueblos indígenas y educación 45/6 (): 337-74 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Hacia un diagnóstico de la realidad educativa de los pueblos indígenas de la región mesoamericana | 1998 | Pueblos indígenas y educación 45/6 (): 269-84 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Promoción de una cultura escrita elemental desde la escuela en un contexto de tradición oral | 1998 | Pueblos indígenas y educación 45/6 (): 169-96 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Interculturalidad y reforma educativa en tres países andinos | 1998 | Pueblos indígenas y educación 45/6 (): 77-83 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Reforma educacional y educación intercultural bilingüe en Chile, el caso mapuche | 1998 | Pueblos indígenas y educación 41/2 (): 77-95 | |||||
Interculturalidad y equidad de género ¿Dos ejes incomparables? | 1998 | Pueblos indígenas y educación 45/6 (): 1-10 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Educación bilingüe desde una perspectiva integral | 1998 | Pueblos indígenas y educación 45/6 (): 197-215 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Interculturalidad y reforma educativa en Guatemala | 1998 | Pueblos indígenas y educación 45/6 (): 19-50 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
O aprendizaje no mundo Kiriri, uma pedagogia do caracol | 1998 | Pueblos indígenas y educación 45/6 (): 375-87 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Desarrollo de la escritura en y de las lenguas indígenas en Bolivia | 1998 | Pueblos indígenas y educación 41/2 (): 15-32 | |||||
La pertinencia cultural en el desarrollo de programas integrales para la primera infancia de comunidades indígenas en Chile | 1998 | Pueblos indígenas y educación 45/6 (): 285-335 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Perspectivas de la educación intercultural bilingüe en las escuelas rurales Aymara | 1998 | Pueblos indígenas y educación 41/2 (): 33-75 | |||||
La alternancia de códigos: funcionalidad de una estrategia comunicacional en un contexto intercultural | 1998 | Pueblos indígenas y educación 45/6 (): 121-68 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
El par qué de la interculturalidad en la educación | 1998 | Pueblos indígenas y educación 45/6 (): 85-94 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Un proyecto de educación bilingüe intercultural en el Ecuador (1990-1993) [monographic issue] | 1998 | Pueblos indígenas y educación 43/4 (): 1-197 | |||||
Interculturalidad y desarrollo curricular | 1998 | Pueblos indígenas y educación 45/6 (): 51-76 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Interculturalidad y narrativa oral | 1998 | Pueblos indígenas y educación 45/6 (): 11-18 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Educación indígena en Mexico: una revisión histórica | 1998 | Pueblos indígenas y educación 45/6 (): 389-96 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
La elaboración de una gramática pedagógica para lenguas mayas en Guatemala dentro del contexto de la educación bilingüe e intercultural | 1998 | Pueblos indígenas y educación 45/6 (): 97-120 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Más allá de la educación indígena: la contribución del magisterio billingüe a procesos de hibridización cultural en una región pluriétnica de Mexico | 1998 | Pueblos indígenas y educación 45/6 (): 219-63 | *H6/KUL [PUEBLOS-] | ||||
Perspectivas de educación intercultural bilingüe en la costa atlantica - region autonoma de Nicaragua | 1998 | Pueblos indígenas y educación 41/2 (): 117-49 | |||||
Guatemala: ¿Multiulingue y multicultural hacia el siglo XXI? | 1998 | Pueblos indígenas y educación 41/2 (): 97-116 | |||||
Reflexiones en torno a la educación intercultural bilingüe en la Amazonia boliviana - area de la C.I.D.O.B | 1998 | Pueblos indígenas y educación 41/2 (): 151-60 | |||||
Síntesis histórica de la lingüística y sus corrientes | 1997 | Pueblos indígenas y educación 39/40 (12): 7-135 | |||||
Lingüística | 1997 | Pueblos indígenas y educación 39/40 (12): 137-69 | |||||
Del bilingüismo a la interculturalidad: una propuesta para Honduras | 1996 | Pueblos indigenas y educación 37/8 (): 17-68 | |||||
Canciones indígenas en los Andes ecuatorianos: el ayllu y el ciclo agricola [monographic issue, with introduction by J Idrovo Urigüen] | 1996 | Pueblos indígenas y educación 8 (35/6): 6-315 | |||||
Reformas educativas en Chile desde la perspectiva interétnica: de la sorpresa a la reflexión Mapuche | 1996 | Pueblos indigenas y educación 37/8 (): 111-41 | |||||
La educación bilingüe intercultural en los procesos de reforma de los sistemas educativos en los países andinos | 1996 | Pueblos indigenas y educación 37/8 (): 3-16 | |||||
El estudio de la tradición oral, la formación de maestros indígenas y la elaboración de textos: reflexiones a partir del caso Ticuna | 1996 | Pueblos indigenas y educación 37/8 (): 145-62 | |||||
Perspectivas de la educación bilingüe intercultural en Guatemala | 1996 | Pueblos indigenas y educación 37/8 (): 81-109 | |||||
Interculturalidad en la educación básica ecuatoriana | 1996 | Pueblos indigenas y educación 37/8 (): 69-80 | |||||
Cultura y educación bilingüe intercultural en el pueblo achuar | 1996 | Pueblos indigenas y educación 37/8 (): 163-96 | |||||
Los [marcantaitas] y la reciprocidad en la fiesta de Navidad | 1995 | Pueblos indígenas y educación 8 (33/4): 227-33 | |||||
Introducción | 1995 | Pueblos indígenas y educación 8 (33/4): 9-43 | |||||
Sistema de cargos entre los saraguros | 1995 | Pueblos indígenas y educación 8 (33/4): 235-50 | |||||
Reis Pishta | 1995 | Pueblos indígenas y educación 8 (33/4): 115-30 |